"독서토론능력 향상은 정확한 진단과 처방으로!"

"우리 아이들이 책을 어떻게 읽고 있을까?"

라는 독서능력에 대한 근본적인 문제를 진단하여 독서활동에 대한 과학적이고 세부적인
결과물을 가지고 학생과 학부모, 선생님이 함께 생각하고 참여해서 올바른 독서능력향상의 방향을 제시하는데 그 목적을 가지고 있습니다.

★ OECD 국가인 미국, 영국, 핀란드등에서는 주기적으로 독서능력진단을 실시하여 수준을 평가하고 그 결과를 분석하여 독서교육 방향을 제시하고 있습니다.

★ 독서능력 진단검사 평가 기준 : 매년 10만 명 이상의 데이터 추출 및 분석으로 평가 기준 설정

★ 학생 개인별로 전국 동일 학령(연령) 2만 명 이상의 학생들과 비교 분석한 각 영역별 데이터에 의한
독서능력진단 결과 및 교육 방향 제시를 받아 보실 수 있습니다.

★ 학교 독서능력 진단결과 보고서 제시
1. 전교 학생 평균 비교
2. 저 / 고학년 평균 비교
3. 학년별 평균 비교
4. 학생 개인별 평균 비교
5. 전교 수준별 독서능력 지수 분포도
6. 학년별 독서능력 지수 분포도
7. 학년 영역별 독서능력 수준
8. 진단 평가 결과 종합 보고서

- 학생 개인별 결과 보고서
1. 독서능력 진단평가 영역별 수준
2. 독서능력 영역별 평가비교
3. 독서능력 영역별 특성 및 지도 방향
4. 독서능력 종합 분석표
5. 독서능력 진단평가 보고서 활용방법

▣ 학생 개인별 진단 평가 보고서와 학교 종합 진단 평가 보고서 제시
- 전국학교, 학년을 대상으로 상대 평가한 진단검사 결과 제공
- 학생 개인별로 최상권 상위권, 중상위권, 중위권, 하위권을 구분
- 각 학년별로 세부적인 독서교육 방향을 제시해 드립니다.

▣ 학생 수준과 영역에 따른 맞춤 독서지도 방법 제시
- 학생들의 독서능력 수준을(A,B,C,D,E,F,G,H,I) 나누어 독서준비도, 독해력, 감상력 등으로 구분
- 세부적인 분석 결과에 따라 수준별/영역별 독서지도방법을 제시합니다.

▣ 학생 개인별 진단 평가 보고서, pdf파일 및 프린트 제공
- 독서 지도 및 학부모 상담시 스마트폰, 테블릿PC에서 보시면서 활용 하실 수 있습니다.

★ 학교 현장과 교육부 교육청 검증

1. 한국독서교육개발원의 독서능력진단검사, 독서교육 프로그램 적용결과 연구보고서 발표.
교육과학연구원, 교육청 장학사, 학교장, 연구부장외 교사 40명, 학생 1,000명 이상을 대상으로 독서능력진단, "단계별 독서교육 프로그림 적용을 통한 초등학생 독서능력 신장에 관한 연구결과를 발표" 교과와 연계한 단계별 독서교육 프로그램 적용과 국어와 관련 독서 자료 추출표를 통해서 독서능력진단결과 요약하기, 이해하기(어휘력), 내용알기, 판단하기, 창의력등 적용한 교수 학습 과정등이 제시.

2. 교육부 발행 ‘자기주도학습지침서’ 에 한국독서교육개발원의 독서교육프로그램 명시.
학생들을 성공적인 자기주도 학습자로 성장시키기 위해 마련된 자기주도학습 지첨서에 자기주도학습 능력 향상을 위한 독서교육프로그램 - 독서 전략, 독서능력 높여주는 읽기법, 독서능력진단에 관한 내용 등이 자세하게 설명되어 있습니다. 자기주도학습 지침서 131p -150p 에 독서지도방법 가이드가 세부적으로 제시